DISCIPLINE: Français, langue d'enseignement.
PUBLIC CIBLE: Premier cycle du secondaire, deuxième année.
PRÉALABLES: Introduire les élèves au roman policier (vocabulaire, schéma narratif, auteurs, etc.)
INTENTION PÉDAGOGIQUE: Accompagner la lecture des trois premiers chapitres du roman dans le but d'en assurer la compréhension de l'univers narratif à l'aide des technologies de l'information et de la communication. Cela permettra également aux élèves d'avoir de solides assises pour la continuité de leur lecture en classe.
COMPÉTENCE: Lire et apprécier des textes variés. (PFÉQ, p. 104)
DURÉE DE L'ACTIVITÉ: La visite complète de ce site web variera selon la vitesse de lecture des élèves. Il faut compter un minimum de 30 minutes par chapitre, ce qui inclut la lecture d'un chapitre, la consultation des hyperliens de plus que la réalisation des activités interactives.
PUBLIC CIBLE: Premier cycle du secondaire, deuxième année.
PRÉALABLES: Introduire les élèves au roman policier (vocabulaire, schéma narratif, auteurs, etc.)
INTENTION PÉDAGOGIQUE: Accompagner la lecture des trois premiers chapitres du roman dans le but d'en assurer la compréhension de l'univers narratif à l'aide des technologies de l'information et de la communication. Cela permettra également aux élèves d'avoir de solides assises pour la continuité de leur lecture en classe.
COMPÉTENCE: Lire et apprécier des textes variés. (PFÉQ, p. 104)
- Famille de situation: Découvrir des univers littéraires en explorant des textes narratif et poétiques.
- Processus: Comprendre et interpréter un texte.
- Stratégies: Établir des liens, soutenir la progression de sa compréhension et cerner le contenu en reconnaissant dans le récit les indices de lieu et de temps.
DURÉE DE L'ACTIVITÉ: La visite complète de ce site web variera selon la vitesse de lecture des élèves. Il faut compter un minimum de 30 minutes par chapitre, ce qui inclut la lecture d'un chapitre, la consultation des hyperliens de plus que la réalisation des activités interactives.